初中历史考试《机缘与挑战》说课稿

 行业新闻     |      2022-10-08 09:55

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本文摘要:一、说课本过渡语:课本是毗连教师与学生的纽带,分析好课本是上好一堂课的前提和基础,在正式内容开始之前,我将先谈一谈对课本的明白。《机缘与挑战》是北师大版九年级下册第四单元第19课的内容。本课主要有三个子目:走向全球化,应对全球性挑战,日不落的团结国,主要从经济全球化的原因、体现、影响、挑战以及团结国的作用五个方面来先容经济全球化的内容。 经济全球化促进了世界经济的生长,使得各国经济既相互依存,又相互竞争。经济全球化是一把双刃剑,对于生长中国家来说既是机缘又是挑战。

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一、说课本过渡语:课本是毗连教师与学生的纽带,分析好课本是上好一堂课的前提和基础,在正式内容开始之前,我将先谈一谈对课本的明白。《机缘与挑战》是北师大版九年级下册第四单元第19课的内容。本课主要有三个子目:走向全球化,应对全球性挑战,日不落的团结国,主要从经济全球化的原因、体现、影响、挑战以及团结国的作用五个方面来先容经济全球化的内容。

经济全球化促进了世界经济的生长,使得各国经济既相互依存,又相互竞争。经济全球化是一把双刃剑,对于生长中国家来说既是机缘又是挑战。因此,让学生充实相识这一历史事件具有重大的意义。

二、说学情过渡语:要想上好一堂历史课,不仅要深入分析、研究课本,还要对学情有深入的掌握。本课教学工具是初三学生,此阶段的学生已经有了一定的历史知识储蓄,有一定的自学能力,掌握了基本的历史学科学习方法,具有一定的历史事件分析、历史意义归纳、历史人物评价等方面的能力。可是分析问题深度还不够,对经济全球化趋势的原因和影响还需要深刻明白和体会。因此,需要教师调动学生学习的主观能动性,造就学生学习的兴趣,激活学生的创新思维,指导学生通过课外学习搜集课本相关历史知识,储蓄须要的配景知识,便于学生对本课的明白与掌握。

三、说教学目的过渡语:新课程尺度是制定教学目的的出发点和依据,凭据新课标对本课的要求我制定了如下教学目的。【知识与能力】明白经济全球化趋势形成的原因和条件;相识经济全球化趋势形成的体现;掌握经济全球化形成的影响;相识团结国的努力作用。【历程与方法】通过自主阅读、分析历史质料和图片,明白经济全球化形成的原因和条件,开端掌握分析和处置惩罚历史质料并从中获取有效信息的方法。

【情感态度与价值观】通过对全球化趋势原因和条件的明白,认识到世界经济全球化趋势的泛起是今世生产力生长的要求和一定的效果。四、说教学重难点过渡语:基于以上对课本、学情的分析,以及对教学目的的设定,我确定以下教学重点和难点。【重点】经济全球化趋势形成的原因和体现。【难点】经济全球化趋势的影响。

五、说教学方法过渡语:托尔斯泰说过,“乐成的教学需要的不是强制,而是引发学生的学习兴趣。”因而,我在教学历程中特别重视教学方法的选择。

在本课,我主要接纳的教学方法有启发式的谈话法、史料阅读、小组讨论法等。通过启发式的教学,使学生努力思考,到达教授知识、思想教育和造就能力的教学目的。六、说教学历程过渡语:为了更好地完成教学目的,资助学生掌握经济全球化的史实,我将本节课知识举行了一定整合。

详细的课堂教学我准备按以下三个环节展开,而且穿插各项运动,注重互动、交流,最大限度的调动学生到场课堂的努力性、主动性。环节一:导入新课我会出示世界著名品牌的标志,如:肯德基、麦当劳、雀巢、三星、微软、疾驰、宝马等,与学生互动,并提问:你知道有哪些中国品牌在国际市场上脱销呢?学生自主搜回覆:海尔、遐想、蒙牛、康佳等品牌。我会接着引导:外国的品牌商品在中国销售,中国的商品也进入了世界,这是一种什么现象?学生回覆后我会举行适当的勉励与肯定,并做相应的增补解说经济全球化的观点。由此导入新课。

【设计意图】通过图片导入设置情景,引发学生的学习兴趣,起到凝思、起兴、点题的作用,顺利导入新课。环节二:新课教学在新课教学这一环节,我对于课本内容举行了整理,扬弃了课本上子目的标题,而是从经济全球化的原因和条件、体现、影响、挑战以及团结国的作用等几个环节展开,有利于学生对于知识框架的构建。(一)经济全球化的原因和条件1.原因我会出示1961年及2000年柏林一个路口的情况对比图、摧毁柏林墙的幻灯片,并提问:这些图片内容说明晰什么?学生回覆后我会增补:工具方冷战竣事,国际形势趋于缓和,宁静与生长成为世界的生长趋势。

2.条件我会出示波音777-200LR、英吉祥海峡海底隧道通车、漂亮的互联网的图片及资料,并提问:凭据图片和资料内容,你认为经济全球化的条件有哪些?学生回覆后我会举行总结。【设计意图】通过图片对比,提高学生读图能力以及分析归纳综合能力。适当的增补总结,有利于学生发散思维,调动学生的好奇心,引导学生努力思考,并为下一阶段经济全球化的体现打下基础。(二)经济全球化的体现我会播放《经济全球化和区域团体化》的视频片段,请同学们自主总结经济全球化趋势的体现,学生联合视频回覆后我会举行总结。

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【设计意图】单纯教学经济全球化的体现比力枯燥,如此可增添趣味性和直观性。同时,通过播放视频片段能够加深学生对经济全球化的明白。(三)经济全球化的影响我会出示法国客机A380各部件生产图,以及1997-1999年的东南亚金融危机相关资料,请同学们以历史小组为单元,从努力和消极两方面划分讨论经济全球化的影响,学生讨论后我会举行总结。

【设计意图】通过图片展示和质料分析,辩证思考经济全球化的影响,提高学生读图能力,明白和运用历史质料的能力。(四)全球性的挑战我会出示全球情况污染、人口拥挤、毒品、911恐怖袭击等的相关图片并提问:全人类面临的问题有哪些?人类可以接纳什么措施应对危机和挑战?学生联合图片自主回覆,之后我会举行增补:(1)推行可连续生长战略;(2)加大禁毒、反恐等的力度和国际互助;(3)加大科研的投资和国际间互助,寻找可替代资源。【设计意图】通过图片展示以及合理的引导,造就学生归纳总结历史资料和自主探究学习的能力。

(五)团结国的作用我会播放《团结国》作用的视频片段,并提出问题:面临着日益严重的全球性问题,任何一个国家都无法单独解决,必须依靠国际社会的互助和配合努力,而团结国可以在解决全球性问题方面发挥努力作用。团结国的作用都有哪些呢?学生回覆后我会从宁静和生长两方面举行总结。环节三:小结作业1.小结课堂小结的目的是强化认识,牢固知识,把课堂教授的知识尽快地转化为学生的知识。

因此在小结环节我接纳了师生配合总结本课知识内容的方式来加深同学们对本课知识的认识与明白,以到达牢固知识的目的。2.作业在课程的最后我设置了开放性的作业,请同学们课下请同学们思考:面临经济全球化的趋势,中国应该如何应对?【设计意图】开放式的作业设计,更能够提高峻家的学习兴趣,使学生越发热爱历史。七、板书设计过渡语:我的板书本着简练、直观、清晰的原则,而且能够有效体现教学主线,整体掌握课堂,这就是我的板书设计。


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